От маона до цаарона. Часть 3.

Все, написанное выше - безэмоциональные факты. Все-таки не хватает доли экспрессии в моем повествовании, что скажете?

Итак, мнения профессионалов в сфере образования я до вас донесла. А насколько полезным может оказаться взгляд матери двоих детей, которая не только лично познакомилась почти со всеми вышеперечисленными видами детских учреждений и побывала на этой "кухне" изнутри, но и имеет российский опыт в данном вопросе? Пожалуй, этот взгляд необходим для создания полной объективной картины.

Изначально, приехав с постсоветским менталитетом, я в душе боролась с местными реалиями. Годовалого малыша в сад??? Люди, о чем вы??? Какой бы замечательной не была воспитательница (а они здесь действительно любят детей), она никогда не даст малышу того, что необходимо в этом возрасте – материнского присутствия, участия и ласки. Я уже не говорю о младенцах, которым уж точно не принесет никакой пользы чужая тетка.

Грудное вскармливание, первые моменты – все это чуждо большинству местных мам из-за «прекрасно» функционирующего института материнства и детства.  У них просто нет иного выбора, ведь отпуск по беременности и родам длиться считанные дни, а содержать семью на одну зар. плату способны лишь единицы. И можно сколько угодно ссылаться на развитые европейские страны с таким же непродолжительным отпуском, как и в Израиле – но благом он от этого не становится.

Самое катастрофичное во всем этом – что спустя какое-то время, когда меня тоже поглотила эта рабочая рутина, данная ситуация стала казаться мне нормальной. Видеть детей по пару часов в день? ОК. Иметь смутные представления о воспитании и предоставить этот вопрос на откуп воспитателям? Разумеется! Больше половины дохода отдавать за сады? Ну да.

А потом я оглянулась назад, и вспомнила о занятиях со старшей дочкой в возрасте около 2, что она знала, как много умела, какой умницей была! И сконцентрировалась на младшей, развитие которой в том же возрасте находится совсем на ином уровне и отнюдь не из-за ее индивидуальных особенностей. И поняла, что и со старшей мы застряли на некотором этапе и давно уже не двигаемся вперед… И в этот момент я быстро привела свои мысли в порядок, расставив приоритеты в нужном порядке. А толку? Все равно экономическая ситуация не дает мне претворить эти принципы в жизнь. =(

Но оставим проблему нехватки времени и вернемся к теме самих дошкольных учреждений. При внешнем рассмотрении о них складывается весьма положительное впечатление: просторные помещения, современные детские площадки, контактные воспитатели, которые в большинстве своем идут в профессию по призванию, знакомство с традициями и ненавязчивые уроки патриотизма к своей стране. Но при пристальном рассмотрении вскрываются совсем не радужные моменты.

Начнем с малышей, ползающих по полу, где все ходят в уличной обуви (потому что в Израиле в принципе не принято разуваться в помещениях), и поедающих салат из тунца с майонезом на завтрак, согласно меню. А как вам тот факт, что детки старше года спят на матрасах на холодном кафельном полу (хотя меня это совсем не тревожит, вот такая я ехидна), или допускаются в группу с зелеными соплями и кашлем (и тут я не без греха)? Еще большее удивление у многих русских родителей вызывают подросшие дети уже совсем неясельного возраста с соской в зубах и в подгузнике – а все потому, что персонал яслей предпочитает не заморачиваться с отучением  малышей от этих аксессуаров. Русские ясли во многом лишены этих недостатков – зато в них процветают жесткие совдеповские порядки, с энтузиазмом поддерживаемые воспитателями-от-безысходности.  Мне было достаточно недели, чтобы выбрать из этих зол меньшую, пожертвовав русским языком младшей.

Теперь о ребятах постарше, большинство из которых посещают муниципальные детские сады, работающие до 2 часов дня. Стоп! До 2 часов??? Еще и с 3-х недельными каникулами 2 раза в году, не считая того, что в июле и августе они вообще закрыты??? Скажите мне, уважаемое правительство, кому из вас пришла такая гениальная идея – сады до обеда? И куда я могу трудоустроиться на таких условиях?

ОК. Проехали. Дальше – группа 35 детей на 2 воспитателей. Только мне очевидно, что при такой нагрузке физически невозможно проводить занятия с детьми? Не говоря уже о том, что в садах в принципе отсутствуют музыкальный и физкультурный зал, они не учат стихи, не занимаются рисованием красками и лепкой из пластилина. А эти праздники для родителей, когда дети даже не открывают рты под фонограмму, доносящуюся из колонок, и только покачиваются из стороны в сторону в такт музыке. Никакой организованности, самодеятельности, тренировки памяти, усидчивости. НИЧЕГО. И это детский сад? Так воспитывают и развивают моего ребенка?

А эти бутерброды на перекус ежедневно. А кетчуп на обед в продленке. Сплошное расстройство кишечника – и ни намека на здоровое питание. Климат, солнце, свежий воздух – все здорово, но испорченную пищеварительную систему они не компенсируют!

И да, этим садам существует альтернатива – но есть ли у вас возможность ежемесячно отстегивать минимальную з/п за 2 детей? Не лучше ли тогда уже нанять профессиональную няню, если так хочется работать? При таком раскладе, лично я предпочла бы сидеть дома: самостоятельно воспитывать своих детей, дарить им любовь, читать книги, гулять, учить стихи, лепить и рисовать, мастерить поделки, собирать паззлы, играть в настольные игры, штудировать дидактические материалы… а не бросать на них мимолетный взгляд из-за угла во время вечерней стряпни… и не удивляться новому достижению, момент которого уже упущен…

От маона до цаарона. Часть 2.

От 3 до 6 лет

Муниципальные дошкольные учреждения

В 3 года наступает возраст зачисления в муниципальные детские сады, причем граница возрастов проходит по празднику Ханука (ориентировочно в декабре) – то есть дети, кому исполняется 3 года до декабря, получают место чуть раньше – остальным приходится ждать еще год.

Поступление в муниципальный детский сад гарантировано законом, но обязательно только в последний год перед школой. В данном случае вообще все строго регламентировано.

Запись производится в конце зимы - начале весны, тогда родители выбирают, в светский или религиозный сад отдать ребенка. Распределение происходит летом с учетом пожелания родителей и с привязкой к району проживания. Группы формируются в составе до 35 человек и распределяются по возрастам: тром-тромхова (3-4 года), тромхова (4-5 лет), ганхова (5-6 лет), причем зачастую тром и ганхова составляют одну группу. Вместимость одной группы - до 35 детей на 2 воспитателей.

Детские сады работают с 7-30 утра до 14 часов дня, в пятницу с 7-30 до 13 часов. Они закрываются на все праздники, а также на летние каникулы с июля по август. Стоимость такого сада – 75 шекелей в месяц.

Для работающих родителей есть опция продленки, или цаарона, до 17 часов с обедом и дополнительными занятиями в смешанной разновозрастной группе. За цаарон приходится доплачивать 800-900 шекелей ежемесячно (кстати, при определенном уровне дохода в конце года можно получить частичный возврат его стоимости) – зато сюда включена стоимость кайтаны (лагеря дневного пребывания), которая работает тогда, когда детские сады закрыты на праздники (особенно на РошаШана и Песах из-за 3- недельных каникул), и в эти дни дети принимаются с утра на полный день. Летняя кайтана (на июль), увы, не включена в эту цену – стоимость ее сравнима со стоимостью частных детских садов. В августе она не работает совсем, чем создает трудности работающим родителям.

В муниципальных садах не предусмотрено ни питание, ни дневной сон. Каждое утро ребята приносят в рюкзаках контейнер с бутербродом, фруктом и бутылку с водой – это и есть их рацион.

В течение дня воспитанников вовлекают в развивающие игры, мастерят поделки, проводят занятия спортом, музыкой, читают книги, рассказывают о традициях. В ганхове занимаются подготовкой к школе: обучают письму, чтению и счету. Каждую пятницу проводится церемония встречи Шаббата. Раз в несколько месяцев в сопровождении родителей-добровольцев организуются экскурсии, а иногда в самом саду приглашенными артистами проводятся представления и мини-концерты. Примерно раз в месяц ребятам дарят книги в рамках программы «Сифрият пижама» (пижамная библиотека). А два-три раза в год, на Хануку, в честь окончания учебного года и на день семьи, устраивается праздник, куда приглашают родителей.

Частные дошкольные учреждения

Частные детские сады также имеют место в этой возрастной категории – но в связи с большой разницей в стоимости в сравнении с муниципальными они мало популярны. Как правило, их предпочитают родители, которые придерживаются особого подхода в воспитании детей – например, вальдфордской системы образования.Зато частные детские сады при киббуцах, которым нет альтернативы, славятся своим чутким отношением к детям.

А вот частные продленки и лагери дневного пребывания – распространенная практика. Продленки, например, работают зачастую дольше (до 18-00), предлагают более разнообразную программу дополнительных занятий – и все это за примерно ту же плату, около 1000 шекелей в месяц. А среди лагерей дневного пребывания есть единицы, работающие в августе.

Особенности воспитания, мнение профессионала

Рики, воспитательница муниципального детского сада в г. Нетания, которая уже более 9 лет работает в сфере дошкольного образования, делится принципами, которые она применяет в своей практике:

«Дети в этом возрасте жаждут находиться в эпицентре событий, и мы поддерживаем их в этом стремлении, пытаясь максимально разнообразить их повседневную жизнь.

Система воспитания базируется прежде всего на расстановке границ дозволенного в сочетании с созданием теплой и дружелюбной обстановки для развития таких качеств, как самостоятельность, ответственность, последовательность, уважение к ближнему и умение слушать. Особое внимание уделяется формированию жизненных навыков воспитанников, преимущественно умению противостоять трудностям и находить решение в случае конфликта.

В саду не существует понятие «наказания». Спорные ситуации тщательно разбираются и обсуждаются с детьми для достижения взаимопонимания. Таким образом, к школьным годам ребята уже владеют хорошими коммуникативными навыками.»

От маона до цаарона. Часть 1.

Система дошкольного образования в Израиле платная и рассчитана на детей в возрасте от 3 месяцев до 6 лет, поэтому и рассказ о ней пойдет с экономической точки зрения относительно возрастной категории.

Отмечу, что это полная версия моей статьи, которая вышла на портале об Израиле в сокращенном варианте пару месяцев назад.

От 3 месяцев до 3-4 лет.

Именно в 3 месяца большинство маленьких израильтян впервые отправляются в детские сады и ясли – связано это в первую очередь с тем, что оплачиваемый отпуск по беременности и родам длится всего 14 недель. Если мама принимает решение воспользоваться неоплачиваемым отпуском (еще 12 недель), то знакомство малыша с садиком откладывается до возраста 6 месяцев.

К выбору дошкольного учреждения родители приступают заблаговременно, ведь необходимо принять решение, куда именно отдать ребенка: в ясли или домашний детский сад (мишпахтон); в частный, муниципальный или принадлежащий общественной организации. Немногие могут позволить себе няню, так как стоимость ее услуг может перекрывать размер заработной платы – частные детские сады стоят вдвое, а то и втрое меньше, а учреждения от общественных организаций дополнительно предоставляют субсидии не только льготным категориям граждан, но и рассчитывают стоимость пребывания, исходя из доходов семьи. Мишпахтоны при городских муниципалитетах обходятся примерно также, как и ясли от общественных организаций, но поскольку их очень мало, «попасть» туда – большая удача.

Детские сады начинают свою работу с 7 – 7:30 утра и закрываются в 16:00-18:00 5 дней в неделю, а также многие работают в пятницу, 6-й день, до 12-13 часов. Существует опция пребывания только до обеда. Далеко не все они работают круглогодично – как правило, в августе предусмотрены каникулы. Полная стоимость яслей колеблется от 1800 до 3000 шекелей в месяц.

Группы разбиваются по возрастам с шагом 1 год. Воспитанникам предоставляется трехразовое питание с перекусами в виде фруктов и снеков, если малыш кушает смесь – то ее приносят родители. Дневной сон для деток до года – в кроватках-манежах, старшие как правило спят на матрасах на полу, а порой даже где упал – там и заснул).  Раннее приучение к горшку и отучение от соски не практикуется, насильно не докармливают – что съел, то и хорошо. Гуляют детки на территории садика на оборудованных площадках. Обычно пару раз в неделю для них организуются развивающие занятия с приглашенными преподавателями.

Частные дошкольные учреждения

Выбор частных дошкольных учреждений  самый большой и на любой вкус и кошелек. Среди них есть ясли, принимающие детей с 3 месяцев, детские сады от 1,5-2 лет и домашние детские сады, рассчитанные на небольшое количество деток (обычно до 8-10 против 15-20 в яслях). Большинство из них придерживаются классической системы воспитания, принятой в Израиле, но есть несколько детских садов, применяющих нетрадиционные подходы (например, органик). В связи с большим процентом русскоязычного населения, существует немалое количество детских садов, персонал которых говорит исключительно по-русски.

Чтобы записать ребенка в частный детский сад или мишпахтон, достаточно посетить его и пообщаться с хозяйкой (или хозяином). Как правило, пристроить ребенка туда можно в любое время года – однако есть такие, о месте в которых стоит позаботиться заблаговременно, в конце весны – начале лета.

Субсидированные дошкольные учреждения.

Субсидированные дошкольные учреждения – это ясли от общественных организаций (НААМАТ, ВИЦО, Эмуна) и местных советов, а также домашние детские сады при городских муниципалитетах. Минимальный возраст воспитанников – 6 месяцев за редким исключением.

Ясли от общественных организаций от частных принципиально ничем не отличаются, разве только повышенным контролем со стороны этих организаций. А вот мишпахтоны при муниципалитетах - это отдельная категория.

Такие мишпахтоны организуются на квартире хозяйки, которая окончила соответствующие курсы. Квартира тщательно проверяется контролирующей стороной на вопрос соответствия требованиям безопасности детей. Воспитательница – сама хозяйка, воспитанников – строго не больше 5 и, как правило, в возрасте до 2-2,5 лет.В данном случае особое восхищение у меня вызывает организация прогулок с малышами, ведь у них нет «своей» площадки. Кто-то сидя в коляске, остальные взявшись за ручки, гуськом топают на ближайшую площадку.

Чтобы оказаться среди счастливчиков, получивших место в субсидированных садах, необходимо записаться в назначенные даты (как правило, весной после Песаха),причем при записи, как правило, необходимо подтвердить, что работают (учатся) ОБА родителя. Но это не гарантирует получение места, так как желающих в разы больше, чем могут вместить эти сады. Зачастую группа, сформированная из младенцев, переходит из года в год практически без изменений в своем составе. Стоимость посещения рассчитывается в зависимости от суммарного дохода нетто родителей.

Особенности воспитания, мнение профессионала

Рассказывает Михаль, заведующая яслями с 30-летним стажем в мошаве (поселке) ШаарЭфраим:

«Невозможно повествовать о воспитании детей младшего возраста в целом, из-за большого различия в возрастных потребностях их следует разделять на несколько групп.

Так, распорядок дня младенцев (до 1,5 лет) планируется с учетом их физиологических особенностей. Малышам не навязываются занятия: чтение книг, музыка, различные игры (в том числе на развитие крупной и мелкой моторики) проводятся в атмосфере душевного тепла, с любовью и улыбкой, поскольку самое важное в этом возрасте – окружить детишек лаской и заботой.

Возраст от 1,5 лет – это период активных исследований. Дети с интересом познают все, что попадает в их поле зрения, изучают различные материалы под присмотром персонала и участвуют в организованных занятиях. В этом же возрасте малышей знакомят с определением границ дозволенного и закладывают основы понятий дружбы и взаимности.

В старшей группе (от 2 лет) персонал предстает в роли незаменимого посредника в процессе обучения и познания. Большое внимание уделяется развитию речи. Но ключевой момент – обучение детишек самостоятельности, так необходимой им уже на следующей ступени.»